线上线下混合式教学的学习效果评价——以工程经济学A课程为例 |
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引用本文: | 陆莹,袁竞峰.线上线下混合式教学的学习效果评价——以工程经济学A课程为例[J].高等建筑教育,2023,32(6):28-35. |
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作者姓名: | 陆莹 袁竞峰 |
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作者单位: | 东南大学 土木工程学院,江苏 南京 211189 |
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基金项目: | 中国高等教育学会“数字化课程资源研究”专项课题“金课建设背景下土木类在线开放课程教学质量评价研究”(2020SZYB20);东南大学教学改革研究项目“工程经济学课程线上线下混合式教学模式探索与实践”(2019) |
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摘 要: | 在移动互联网时代背景下,线上线下混合式教学成为各高校大力推广的新型信息化教学模式。为探索线上线下混合式教学在高校中的应用效果,促进学生专业知识水平的有效提升,选取东南大学土木工程学院工程管理专业参与工程经济学A课程学习的本科生为研究对象,以MOOC线上教学平台为数据来源,选用SPSS24.0统计分析软件,从观看视频个数、观看视频时长、出勤次数、课堂练习正确率四个指标对本科生线上及线下学习情况进行了分析,并从线上成绩、课后作业成绩两个方面对期末考试成绩的进行了相关性分析。结果表明,线上成绩及课后作业成绩与期末成绩存在显著正向相关,线上线下混合式教学有利于培养学习者自主学习、探究实践的科学素养,进而提高学习效果。
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关 键 词: | 线上线下混合式教学 相关性分析 学习效果评价 |
修稿时间: | 2021/12/21 0:00:00 |
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