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| 新旧教材的性别倾向分析 | |
| 引用本文： | 景海燕.新旧教材的性别倾向分析[J].中国电力教育,2010(22). |
| 作者姓名： | 景海燕 |
| 作者单位： | 南京信息工程大学滨江学院,江苏南京,210044 |
| 摘 要： | 作为承担基础教育主要科目教学的小学语文教材,由于其强烈的感染性及其背后潜藏的主流文化对性别与性别角色社会化的认识,它对学生各方面的影响特别是性别角色社会化影响很深刻.本文通过对新旧教材的分析发现,两套教科书中都有明显的性别倾向,描写男性的篇幅多于女性,对于男性的刻画比女性丰富,同时,新教材较之旧教材对女性的数量描述要多,并且形象刻画此旧教材要丰富.这对今后教科书的编写、选用制度和教师的教学有很重要的意义. |
| 关 键 词： | 新教材 旧教材 性别 |
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