基于“学思践悟”四位一体的家具设计课程思政教学改革与探索

课程思政是评价新时代大学专业课程教学效果的必不可少的内容。从教学设计优化升级、教学目标系统重构、教学内容解构重组、教学资源迭代完善、教学评价多元高效、教学团队交叉融合等方面提出了基于“学思践悟”四位一体家具设计课程思政教学改革的思路。运用数字资源共享、案例分析穿插、市场调研分析和创新设计实践等方法，通过案例实践，论证了基于“学思践悟”课程思政的可行性与有效性，为全面提升课程思政实际成效提供了参考与借鉴。