基于MOOC、SPOC、微课和翻转课堂的混合教学模式研究——以“工程测量”课程教学为例 |
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作者姓名: | 杨旭 |
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作者单位: | 兰州现代职业学院 |
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摘 要: | 在介绍MOOC、SPOC、微课线上教学模式和翻转课堂教学模式特点的基础上,结合“工程测量”课程教学特点,形成了一种基于MOOC、SPOC、微课和翻转课堂的混合教学模式,可适用于“工程测量”课程或与其特点类似的课程教学,以提高课程教学效率和学习效果,为同行业教学工作者提供参考。
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关 键 词: | MOOC SPOC 微课 翻转课堂 “工程测量” |
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