探讨小学信息技术教育的有效评价策略

小学信息技术教学评价手段各式各样，但大部分的评价仅仅是在信息技术课堂之上，而对于学生信息技术素养的整体评价还是有不足之处。网络架构之下的便捷平台，能在很短时段内，让学生供应自评和互评反馈得来的信息，同时获取这一反馈结果。本文将结合笔者的教学实践，分析当前小学信息技术教育的学生评价存在的问题，解析了拟定的评价流程，并完善接续的实施细节。