混合式教学在新工科“工程化学”课程中的实践和优化

随着信息化进程和教学改革的不断推进，混合教学模式逐渐受到广泛关注。如何使线上教学与传统教学相互结合、匹配，发挥协同效应提高教学效率，是实现混合式教学的关键。因此，本文以新工科“工程化学”课程为例，深入探究混合式教学模式的教学特点。针对授课要求和学生实际，积极挖掘和探索混合式教学在工程化学教学中的潜力，思考创新形式，为工程化学混合式教学开辟新途径。