| 论马克思的生命意义观对生命教育的启示 |
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| 引用本文： | 梅萍. 论马克思的生命意义观对生命教育的启示[J]. 现代大学教育, 2011, 0(1) |
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| 作者姓名： | 梅萍 |
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| 作者单位： | 华中师范大学政法学院,武汉,430079 |
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| 基金项目： | 湖北省社科基金项目十一五规划资助课题,中央高校基本科研业务费专项资金科研项目,武汉市2010年度社会科学基金 |
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| 摘 要： | 马克思对生命本质和生命意义的分析是丰富而全面的,他将个体生命放在与他物、与社会的整体关系中进行综合的思考,认为整个人生就是生命在从物化到更高程度上的人化这一辩证过程中不断的扬弃和超越,最终实现人的自由而全面的发展.生命的意义既通过社会合作和劳动实践来确证,又通过主体的自主选择和能动创造来实现,是奉献社会与完善自我的有机统一.马克思的生命意义观启迪我们在生命教育过程中要始终关注学生的主体意识、社会责任感和生存意志,激发学生在省察自我、创造性劳动实践和挑战苦难中去发现和开创生命的意义.
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| 关 键 词： | 马克思 生命意义 生命教育 |
Implications of Marx's View on the Significance of Life for Life Education |
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| Mei Ping. Implications of Marx's View on the Significance of Life for Life Education[J]. Modern University Education, 2011, 0(1) |
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| Authors: | Mei Ping |
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