大学英语教学中的教育叙事研究初探

大学英语教学目前仍然处于成长和完善阶段,大学英语教师改变自身角色是势在必行的。教育叙事研究话语下,大学英语教学成为理论与实践相结合的过程,大学英语教师和学生都成为叙事主体,叙事主体的反思意识、研究意识被唤醒,叙事主体双方进行平等对话,相互促进,达到更优质的教学效果。