| 园林历史教学提升学生国际化设计思维的研究 |
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| 引用本文： | 莫非,陈韵如,郑民潜,董姗.园林历史教学提升学生国际化设计思维的研究[J].园林,2023(5):33-39. |
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| 作者姓名： | 莫非 陈韵如 郑民潜 董姗 |
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| 作者单位： | 1. 上海交通大学设计学院;2. 中国科学院上海天文台 |
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| 基金项目： | 上海交通大学教学研究项目国际化专项“面向国际化设计思维建构的西方园林历史教学参与式案例学习研究”(编号:CTLD18D0004)；上海交通大学教学研究项目国际化专项“基于情境化保护案例学习建立国际化设计视角的园林历史教学研究”(编号:CTLD19G0008)；上海交通大学教学研究项目国际化专项“本土国际化(IaH)视角下促进学生全球胜任力的历史园林可持续发展案例学习研究”(编号:CTLD21G0008)。 |
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| 摘 要： | 受“本土国际化”理论启发,上海交通大学园林历史课程开展提升学生国际化设计思维的研究。课程采用中外园林史比较教学,促进学生理解相近时期的中外园林发展;通过案例分析作业,要求学生比较中外园林设计理念、方法、特征的异同,从而提升对跨文化的园林设计语言认知,增强对自身设计思维国际化程度的自信。采用学习前后两组问卷,采集学生自我评价国际化设计思维分值(1~10分),并采用符号检验测评班级主体的评分变化。针对2018-2019、2019-2020、2020-2021学年教学班的研究结果显示,课程有效促进了班级主体国际化设计思维评分的提升,中外园林史比较教学及案例分析的作用得到学生普遍认可。研究为开展本土国际化视角下的风景园林理论教学提供了一种思路。
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| 关 键 词： | 园林历史 设计教育 设计思维 本土国际化 设计教学 |
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