仪器分析教学中融入课程思政的探讨

仪器分析是一门应用性很强的专业基础课程，在其教学中融入课程思政，对提升课程教学效果和推进“三全育人”工作都具有重要意义。该文从阐述课程思政与仪器分析教学融合的必要性出发，分析了专业课中融入课程思政存在的普遍问题，并对思政元素融入仪器分析教学的实践措施进行了探讨，以期实现知识传授与价值引领相统一，全面提升课程育人效果。