三年级钢笔字教学的困境与突破

小学阶段,学写钢笔字是语文综合素养发展的需求,写好钢笔字更是语文学科体现学生能力提升的关键。在三年级学生的钢笔字教学过程中,往往会遇到学生书写质量差、基本功不扎实、写字素材较少、评价办法不统一等问题。在教学学过程中应该通过习惯养成、模仿领悟、巩固发展等方面开展钢笔字教学,进而激发学生用钢笔练好字的好习惯,端正他们写好汉字的态度,提高学生的写字质量。围绕三年级学生钢笔字教学中出现的一系列问题展开阐述,就如何指导三年级学生写好钢笔字,提出一些教学建议。