实现高校思政课向教学体系转化的探索

高校思想政治理论课教学改革的一个重要目标就是实现教材体系向教学体系的转化。这种转化，实质上就是强调教学的重心应从教材、教师向学生转化，突出学生在学习过程中的主动性和能动性。实现教材体系向教学体系的转化有多种途径。诞生于德国的接受理论主张在阅读过程中应重视读者的作用，这与教材体系向教学体系转化中强调学生的作用有着契合点，也为实现教材体系向教学体系转化提供了很好的理论帮助。在教材、教师和学生这三个要素中，充分重视学生作用，通过提高学生的接受效果，达到提高高校思想政治理论课的教学效果，从而在教学过程中建立一种接受机制。