小学音乐教育中情景教学法的应用

由于小学生的心理和认知发展正处于萌芽时期,对许多新鲜事物和知识很难达到良好的理解程度,这也使得传统音乐教学中,时常出现“对牛弹琴”的现象,学生对于教学中老师讲授的音乐知识和学习方法无法理解,老师对学生的音乐水平也难以掌握。经音乐老师们多年教学的实践和探索,最终总结摸索出了适用于小学音乐教育的情景教学法,为我国小学音乐教学的持续发展提供了较大助力。