分组实验,科学教学——浅谈高中化学实验教学法探究 |
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引用本文: | 李会.分组实验,科学教学——浅谈高中化学实验教学法探究[J].数码设计:surface,2021(6):183-183. |
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作者姓名: | 李会 |
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作者单位: | 河北省邯郸市磁县第二中学 |
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摘 要: | 随着基础教育改革浪潮的推进,教学的有效性成为高中化学教学领域的热点话题。提升课堂教学的有效性,有效教学以树立科学合理的教学价值观和教学目标观为导向,学生基本技能的判定不单单是学生掌握化学知识的熟练程度,对于所学知识是否能够有效运用也成为了评判的标准。本文结合有效性教学的理论指导,在归纳分析当前实验教学存在的问题下,以全面提高高中生科学素养为出发点,立足于实现高中化学三维教学目标,确立了有效的实验教学策略,对当下化学课堂实验教学的有效性实施,提出合理的实验教学途径,对于开发和利用实验教学有效性提供有力的资料来源。
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关 键 词: | 高中化学 有效性 化学实验 |
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