我和“回归教育学习网”

多年来，我总感觉到课堂学习环境资源贫乏而且缺乏生气，师生的活动情况很难被记录下来并得到有效评价。如果能借用信息技术整合课程资源，以网站平台的方式为学生提供课程计划、教学内容和学习支持等服务，从而灵活地拓展并延伸传统意义上的课堂学习功能，则学生的学习主体性将更加突出，教师的教学工作更加规范、有效并易于操作。鉴于这种认识，我策划并创办了“回归教育学习网”。