|
|||||
|
|
| 高等专科测量课教学模式的改革与实践 | |
| 引用本文： | 王仲锋.高等专科测量课教学模式的改革与实践[J].有色金属高教研究,1998(6):80-81. |
| 作者姓名： | 王仲锋 |
| 作者单位： | 长春建筑高等专科学校教务处!长春130012 |
| 摘 要： | 1990年以来，笔者从改进测量课的教学手段与方法和优化测量课的教学结构入手，为提高测量课的教学效益做了一系列的教学改革，取得了一定的成效。一、充分利用直观教学手段直观性教学原则是教育理论中重要的原则之一。根据该原则，教学中通过利用图表、教具、模片和实物相结合的演示手段，可取得事半功倍的效果。例如，向学生讲解经纬仪的读数方法时，使用读数模片，由于这种模片具有较好的直观性、仿真性和演示性，只用两分钟便可教会全班学生读数，比原来使用读数模型提高效率约三倍。再如，以前给学生讲解用直读视距测量的过程时，在课堂… |
| 关 键 词： | 测量课 教学模式 教学改革 高校 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |