基于决策导向的现代学徒制人才培养评价体系构建及靶向改进 |
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引用本文: | 李臻颖,黄洁.基于决策导向的现代学徒制人才培养评价体系构建及靶向改进[J].辽宁丝绸,2020(1):30-34. |
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作者姓名: | 李臻颖 黄洁 |
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作者单位: | 常州纺织服装职业技术学院,江苏 常州 213164 |
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基金项目: | 江苏省高等教育教学改革研究课题《高职服装专业"岗位学徒,双责育人"人才培养研究,实践》 |
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摘 要: | 现代学徒制人才培养是工学结合、产教融合的职教载体和职教典型模式。基于决策导向评价理论,采用头脑风暴法、模糊聚类法、德尔菲法等研究方法,设置背景、输入、过程、成效、影响、可持续性、可推广性等7个一级指标、18个二级指标、50个三级指标;运用层次分析法确定各项评价指标的权重;运用文献研究法和访谈法确定评价标准,构建现代学徒制人才培养评价模型,从而达到全面监控和评价校企合作"岗位学徒,双责育人"人才培养的全过程。通过基于决策导向逆推模式可以找到影响培养质量的瓶颈,进行靶向改进,不断增强现代学徒制教育的有效性和吸引力,解决校企协同育人长效运行问题。
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关 键 词: | 决策导向 现代学徒制 人才培养 评价体系 靶向改进 |
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