多媒体辅助英美文学课程教学的尝试——以小说《简·爱》的教学为例

在利用多媒体辅助英美文学课堂教学时，教师应首先从思想上对多媒体的使用有正确的定位，同时，结合文学自身的特点，针对不同的教学目标、教学内容、教学对象的特点、媒体的技术特性、经济条件选择媒体，确保课堂教学以教师为主导，以学生为主体，师生、多媒体与教材之间的多元互动，尽量避免滥用或误用。