高校思想道德修养课教学内容的改革

教学目标宽泛、脱离实际、未展示人与社会的复杂关系，学生难以理解与不明确教学的意义等导致无力引导大学生的态度与行为，致使学生主体地位缺失，这些造成了目前高校思想道德修养课教学内容安排的缺稳。其深层原因是我们对新一代大学生的特点及变化中的社会环境把握不准，对相关课程理论研究不够，在教学内容选择与安排上缺乏探索和创新。为改变这种局面，在教学上要采取一些新的原则和策略，鼓励探索各种有效的课程内容编排形式，各种模式相互争鸣，取长补短，在相互借鉴中不断推进教学内容的改革。