发展性心理健康教育:工科女大学生素质提升的应有之义

工科女大学生由于受社会、行业以及个人等综合因素的影响,面临着发展诉求得不到满足、职业发展机会不均等的困境。部分女生存在着缺乏自信、焦虑,成就动机弱,甚至依赖、自卑等心理。工科院校在女大学生人才培养中,应通过加强女大学生心理状况的调研与调适、提升自我调适水平、在专业教育中融入人格培养、实行差别化的素质教育等发展性心理健康教育的手段和途径,帮助工科女大学生更好地认识自己和社会,开发潜能,促进个性发展和人格完善,实现素质提升。