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| 将技术原理的历史文化内涵融入电子类基础课程教学 | |
| 作者姓名： | 李威震 李媛媛 于敬玲 |
| 作者单位： | 淮海工学院电子工程学院 江苏 连云港 222000 |
| 摘 要： | 提高教学质量是大学教师长期努力的目标,是高等教育进步的动力.结合电子类基础课程内容结构特点,挖掘各个课程中技术原理形成过程的历史文化内涵,合理地在课堂教学中加以发挥,对于促进教育教学效果的改善,提高教育教学质量有积极的意义.通过对"电子线路"课程中具体进行教学示范的几个教学内容片段总结,列举了将技术原理中的历史文化内涵紧密结合教学微观环境的实例,分析了获得较好教育教学效果的动因,对于教学质量的提高具有一定的示范意义. |
| 关 键 词： | 教学质量 教学效果 电子类基础课程 历史文化内涵 |
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