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| 理工科本科生导师制的培养模式思考 | |
| 引用本文： | 伍雪冬,苏晨羽.理工科本科生导师制的培养模式思考[J].福建电脑,2014,30(6):58-59. |
| 作者姓名： | 伍雪冬 苏晨羽 |
| 作者单位： | 1. 江苏科技大学电信学院 江苏镇江212003 2. 江苏科技大学审计处招标办 江苏镇江212003 |
| 基金项目： | 本文为江苏科技大学电信学院高等教育科学研究课题“本科生导师制的理论和实践研究”阶段性成果. |
| 摘 要： | 导师制是高校确立"以学生为本"的教育教学理念,深化学分制改革的重要配套举措,是加强师生交流、促进教学相长、引导和激励学生创新的有效途径。本文从本科生导师定位、师资素质、管理层面重视力度三方面指出了理工科本科生导师制实行的不足,从细化监督制度、建立新型师生关系、完善理工科人才建设、提高理工科导师制教育特色四方面完善理工科本科生导师制提出了一些相应改进措施。 |
| 关 键 词： | 本科生导师 理工科学生 缺陷 策略 |
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