教师专业化发展研究 |
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引用本文: | 牛雨.教师专业化发展研究[J].中国科技博览,2008(18):20-20. |
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作者姓名: | 牛雨 |
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作者单位: | 山东商业职业技术学院,山东,250103 |
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摘 要: | 随着教师专业地位的被认可,教师专业化发展研究也备受研究者关注。然而在目前,我国教师专业化存在培训内容、培训方式不合理,过分强调教师作为研究者反而忽视教师基本知识与技能的现象,本文认为应该通过改变培训模式,立足教育实践,设立教师专业化发展的阶段性目标的方式,促成教师的专业化发展需求和反思能力的形成。
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关 键 词: | 教师专业化 培训 研究者 知识 反思 |
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