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| 提高小学数学课堂提问有效性 | |
| 引用本文： | 姜海燕.提高小学数学课堂提问有效性[J].中国科技博览,2008(20). |
| 作者姓名： | 姜海燕 |
| 作者单位： | 浙江省温州市瓯海区新桥镇第三小学 |
| 摘 要： | 教育心理学家向我们揭示,思维由问题开始,由问题而进行思考,由思考而提出问题,学生的创新思维就是从提问中产生的.在教学过程中,我们要精心设计问题,激发学生的学习兴趣,创设足够的探索空阐,并根据学习进程及时追问或补问,竭力点燃学生思维的火花,从而在有限的授课时间内高效地开展教学活动,实现教学目标,完成教学内容. |
| 关 键 词： | 课堂 兴趣 提问有效性 |
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