新疆普通高校任课教师领导风格影响少数民族大学生学业成绩的实证研究——以新疆S高校《管理学》课程为例

任课教师领导风格的差异对课堂教学效果和学生学业成绩有一定的影响,本文以新疆S高校《管理学》课程为例,比较同年级的少数民族大学生在不同领导风格的任课教师的管理之下,学业成绩存在的差异表现,并根据该实证研究的结果,为新疆高校少数民族学生的教学实践提供切实可行的意见和建议。