|
|||||
|
|
| 小学数学互相合作学习之巧安排 | |
| 作者姓名： | 陈志勇 付肖娟 |
| 作者单位： | 山东省昌邑市柳疃镇玉皇小学 |
| 摘 要： | 现在从各种教育刊物上都能看到合作学习的身影,许多的文章都对其推崇倍至,好像找到了教学的法宝,在上级的压力下,各个地方的学校也都开展了互助合作学习的教学方式。就目前情况来看,互助合作学习仍然处于一个摸索阶段,没有形成一套系统的理论和教学模式,针对这一情况,笔者结合自己几年来的教学经验,提出不成熟的看法——互助合作,巧安排,与大家一起讨论,共同发展进步。一、合理分组很重要。我班刚开始进行互助合作学习时,各个小组表现出了这样 |
| 关 键 词： | 学习过程 互助合作 合理分组 课堂表现 无从入手 问题解决 学习效率 知识的巩固 思维灵活 教师职能 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |