高职院校智能装备技术专业群建设研究

专业群建设是高职院校提高办学水平和社会声誉的根本途径，是凸显办学特色和提升竞争力的关键，有利于高职院校培养复合型人才，实现人才职业适应能力与职业迁移能力的提升。以机电一体化技术专业群为例，分析了高职教育专业群内各专业特色不够明显、专业课程内容安排不合理，课程整合与课程体系改革缺乏系统性，没有明显的突破、专业群资源整合度、共享率不高等问题，探索“基于技术链的‘共平台、分模块、选方向’的专业群模式”的新理念、“个性化特色培养”的专业群课程体系的新思路，建立“行企校”共育共管人才培养管理与组织的新体系，以“教学过程评价”和“企业满意率”为核心指标动态调整的新机制，以及“工作评价与项目评价”相结合的质量评价的新方式。使得专业群建设形成必要的基础并提供坚实的机制和动力保障，让有限的教育资源发挥最大的效益，有效地激活行业企业参与校企共建的积极性，行业、企业参与专业建设，并使之共同实施、监督和管理全过程人才培养，形成学校的品牌优势，实现特色办学，全面提高高职院校人才培养质量和综合竞争实力。