高校材料专业的科研育人模式创新与实践

科研育人是高校落实“立德树人”根本任务的重要手段，是高等教育改革创新发展的迫切要求，它突破了以往思想政治教育与科研分离的状况，将思想政治教育融入创新型人才培养的全过程，形成人才培养与科学研究的良性循环。然而，当前高技术含量材料产业的国际激烈日趋竞争，我国在新材料领域的多项“卡脖子”技术亟待突破，这无疑对新工科人才的培养提出了更高的要求。新材料产业的建设离不开高素质复合型新工科人才的培养，而科研育人则是新工科人才核心素养培育的重要途径。该文基于国际科研激烈竞争与国家科技自立自强的背景，围绕如何实现学生思想价值引领、培养学生解决复杂问题的系统性思维和与社会相适应的创新实践能力开展教育教学改革与探索，构建材料专业“以能力为核心”的科研育人培养新模式，形成面向高校学生的分阶段、多层次、全过程的成长型科研协同育人培养体系，探索包含动态成长、导师指引、朋辈领航及载体融合的科研育人实践路径，为高素质复合型新工科人才的培养提供参考思路。