职业教育教师创新团队建设模式的实践探索——以广西机电职业技术学院汽车类专业为例

通过分析找准广西各高职院校教师队伍建设中存在的全局上缺乏系统化、体系化统筹培养方案；发力点与教师自身现实状况不匹配、与专业建设发展的现实需要不适应；教师发展方向不清晰、建设成效欠佳等问题，明确了打造新时期职业教育教师创新团队的必要性，并从师资队伍重组、培养方案制定、配套实施平台搭建、名师工作室创立、多平台协同等方面展开研究，提出了通过外引内培的模式，“输血”式丰足师资队伍；借助丰富的校企合作资源、高水平专业群建设等契机反向助推教师队伍快速成长，激发教师专业发展的内驱力，“造血”式重构教师队伍能力；精准定位教师的缺失项，个性化定制“一人一案”的靶向培养策略，针对性补短板；利用多平台搭建团队内外互帮互助的协同帮扶长效机制，提出一种“输血→造血、助推→帮扶”精准孵化式教师创新团队建设模式，打造“思政能力+双师能力”并存的双师多能型高水平教师队伍的建设举措，为建成支撑汽车制造产业高质量发展的创新型教师团队提供借鉴和参考，全面深化职业教育教学改革。