“机器人编程与操作”课程“理虚实一体化”教学模式改革

针对“机器人编程与操作”课程受到机器人设备昂贵，后期维护成本高等问题的限制，导致学生的实际动手操作能力无法得到训练，所学的理论知识无法与生产实际相结合这一问题，该文以“弧焊工作站”为例，改革传统的教学模式，提出将项目引导和“理虚实一体化”教学模式应用于该课程中，在教学过程中始终贯穿OBE教学理念，重构教学内容，以实际工程项目为成果导向；对学生在知识、能力、情感三方面进行分析，以激发学生学习兴趣为目标；采用“引、析、练、做、评”五步教学法，构建三结合、双主体、全过程、多维度的评价机制，形成闭环控制，持续改进教学方法与内容，体现了课程改革的“两性一度”。在教学过程中，以立德树人为目标，以新时代工匠精神为切入点，把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养有机融合起来，做到踏雪无痕、润物无声。经过实验班和对照班的成绩对比发现，实验班经过改革后学生成绩明显提高，说明课程改革效果良好，可以推广应用。