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从破除思维定势谈模拟电子技术课程教学
作者姓名:
鲁玲 刘大年
摘 要:
根据《模拟电子技术》(以下简称《模电》)课程的特点,从思维方式的高度去论述学生在先修课程中形成的思维定势与《模电》课程学习中的难点两者之间的关系,从培养新思维的角度出发详细分析了如何克服课程学习中难点。实践证明这种教学方法取得了很好的教学效果。
关 键 词:
思维定势 《模拟电子技术》 课程教学 非线性 工程性
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