模糊数学在教书育人综合评估中的应用

本文根据教书育人工作的缺点，在普通数学方法难以对其进行合理的、安全的评估条件下，采用模糊数学手段，建立了评估指标体系和评估方法，给出了权重的抽样模糊统计结果和分数转换手段及综合排序思路。