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浅谈小学数学课的备课改革
作者姓名:
李苗
摘 要:
我认为在“备课”这项教学常规工作中也应引入“有效备课”的理念,课备得好不好,应以能否促进教师进行有效教学,学生得到有效发展为根本,否则即使教师课备得再周详,再合乎模式,书写再工整也只能称之为“低效备课”。
关 键 词:
小学数学
备课
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