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| 实验教学中尊重学生个体差异 | |
| 作者姓名： | 廖晓玲 徐文峰 何红 |
| 作者单位： | 重庆科技学院生物材料与活细胞影像技术研究所冶金与材料工程学院,重庆401331 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十二五”规划项目“基于学生差异性的应用型高校实验教改的绩效评价研究”（2012-GX-170）; 重庆市高等教育教学改革研究项目“基于PDCA与CDIO模式结合的功能材料新专业培养模式探索”（1203039）; 重庆科技学院教研教改重点项目（201204）; 重庆科技学院教研教改项目（20122） |
| 摘 要： | 针对应用型本科院校实验教学改革,从认识和尊重客观存在的学生个体差异;关注现代社会对人的个性化发展需要,建立多元化的高校实验教学改革需绩效评估新标准;构建以学生为中心的教学模式等三个方面,探讨了倡导和重视差异化教育的后现代主义教育理论,以及现代建构主义教育理论和以学生为中心的教学模式,对高校实验教学改革的理论和实践指导意义。 |
| 关 键 词： | 学生 个体差异 高校 实验教学 改革 |
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