论小学体育教育对小学生人格养成的激励作用

由于当今家庭结构及教育认识的变革,使得当今我国小学生心理及自我意识较其他年代发生了较大变化,小学生在身体素质获得较好发展的同时,不难掩饰不少小学生的心理成人化、早熟化、消极化等不良现象过早出现,当今我国小学生健康心理及人格养成单靠学校教师及家长的说教很难有成效,反而激发其逆反心理。如何在平时通过学科教学及学科教师自身的积极影响,帮助小学生养成良好的人格已成为当今小学阶段教育的重要任务。