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| 小学数学教学初探 | |
| 作者姓名： | 赵芳 |
| 作者单位： | 贵州省大方县马场中心小学 |
| 摘 要： | 因人而异、因材施教是提高创新教学策略质量的关键,新课程标准的实施,对小学数学教师在课堂中实施教学活动策略的要求更高.为此,本文以小学数学学科特点及小学生数学学习特点为基础,从培养学生问题意识、激发学生学习兴趣、促进学生课堂参与两个方面提出促进小学数学教学的策略,并加以交叉灵活运用,以形成优势互补. |
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