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| 应用模糊数学评价教师教学质量 | |
| 引用本文： | 李梅山.应用模糊数学评价教师教学质量[J].高等建筑教育,1991(2). |
| 作者姓名： | 李梅山 |
| 作者单位： | 北京建筑工程学院机电系 讲师 |
| 摘 要： | 一、教学质量评价的意义及现状 高等学校教师考评是学校管理的重要环节。科学地考评教师的工作,是消除教师管理中主观主义和形式主义的根本措施,是合理使用和晋升教师的前提,是加强教师竞争意识、激励教师进取心理和不断提高教学水平的重要途径。而教学质量的评价是教师考评的主要内容。 教师的工作是复杂的脑力劳动。对教师工作的考评,一直是学校工作的一个薄弱环节。特别是对于教师教学质量的考评,由于没有标准,没有检查,没有比较,因而在学校的各种考核评比中,常常被忽视。比如“高等学校教师职务任职资格申报表”中,关于“任现职以 |
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