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| “敲”得专注，“写”得端正 | |
| 引用本文： | 袁红霞.“敲”得专注，“写”得端正[J].中外电器,2011(9):108-108. |
| 作者姓名： | 袁红霞 |
| 作者单位： | 江西省九江市湖口县第二小学 |
| 摘 要： | 在现实的课堂教学中，比较突出的问题是，学生的心中没有田字格，更不明白汉字是方块字，要一笔一画地把字写好。相反，因为他们接受的是不同层次的学前教育，有些是极不规范的，导致学生的握笔姿势及对笔顺、笔画等的掌握都存在这样或那样的问题。例如，横折时他们写得没有棱角，左右结构的字他们可能会写成上下结构， |
| 关 键 词： | 课堂教学 学前教育 学生 结构 |
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