浅谈信息技术课堂教学的评价

众所周知，信息技术教学必须关注学生技术能力与人文素养的双重建构，最终目标是培养学生的信息素养。因此，信息技术的课堂教学不仅仅应当是图、文、表、音、动丽、视频等操作技术的训练，还应当同时展现内在的文化价值，让课堂教学充满生命成长的气息。这就要求授课教师在课堂评价时要从高一级层次——生命的层次来重新认识课堂教学，用动态生成的观念，以学生的全面发展为主线，创造性地使我们的课堂教学焕发卅真正的生命活力。