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杂志ISSN号
从幼儿教师专业发展的角度来审视班级博客的评价功能
作者姓名:
李霞
作者单位:
江苏省苏州市相城区东桥中心幼儿园
摘 要:
班级博客的优势(一)班级博客的直观性应用文字、声音、图片能突破视觉的限制,从多角度观察对象,能更加直观地体现出每个幼儿个性化的行为特征,有助于教师针对性地分析研究幼儿的成长状况,从而更加有效地实施针对性的教育。
关 键 词:
幼儿教师
博客
专业发展
功能
评价
行为特征
直观性
个性化
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