寒冷地区农村小学冬季室内热环境评价

小学作为初等教育的场所，舒适的室内热环境是提升教育质量，提高教学水平的前提。为了解寒冷地区农村小学室内热环境状况，本研究以邯郸市复兴区霍北村小学为对象，实测冬季室内外温湿度、室内风速、壁面温度数据，同时对学生的活动量、衣着状况进行观察，采用预计适应性平均热感觉指标（APMV）对教室的热舒适度进行定量分析评价，得知教室大部分时间处于II级热湿环境，并有少部分时间处于III级热湿环境，学生不能达到最佳脑力劳动的工作效率。最后，针对室内热环境欠佳的状况，结合建筑节能减排措施，提出改善建议。