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杂志ISSN号
语言相对论视域下的跨语言差异及二语教学启示
作者姓名:
吴天媛
作者单位:
扬州生活科技学校
摘 要:
至今语言学界对语言和思维的关系问题仍有着激烈的争论。本文以“萨丕尔-沃尔夫假说”为主要观点,试图以生活中的语言事实为例证,结合已有的实验在物体域、时间域和数字域3个概念域来探究语言对使用者认知的影响。研究发现,语言影响思维,但不决定思维。由此可得出对二语教学的一些启示:首先,语境在二语教学中是非常必要的;其次,让学习者学会用一种语言思考比教授语言本身更为重要。
关 键 词:
语言
思维
概念
二语教学
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