基于课程思政的分析化学混合式教学探索

专业知识与思想政治理论同向同行，课程思政贯穿专业教育全过程是教学改革的必然趋势。本文以分析化学教学为载体，结合分析化学的课程特点和学生特点，深入挖掘其中蕴含的思政元素。基于知识逻辑、实际应用和课程思政，重构教学过程，在混合式教学中实现知识和思政并行。通过对教学结果的分析反思，反馈并完善教学设计，达成分析化学中课程思政的目标。