“四新”建设背景下教师课程思政能力拓展与重构

在“四新”建设背景下，教师作为课程思政的主力军，需要通过打好课程思政能力基础，重修教育学心理学，系统学习马列主义原理，运用数学思维方法，厘清课程思政学理内涵等途径，系统拓展和重构能力素质，找准适合本学科的课程思政建设方向。