“双碳”目标融入传递过程的化工原理课程改革与探索

动量、质量和热量传递是化工原理课程的主要内容，其中涉及到的流体输送、精馏、吸收、膜分离、吸附等分离单元均与“双碳”目标有着密切的联系。因此，根据大连理工大学化工类各专业对“双碳”技术进步和行业发展提供急需高素质人才的新要求，以“三传”为主线，提出将“双碳”知识点、“双碳”思政融入各传递过程，并对各单元操作内容重构；建立包含“双碳”工程和科研成果案例的资源库；采用探索、实践启发性教学、多层次实践教学等教学方法提高课堂教学挑战度，从而打造“双碳”背景下化工原理授课新模式与新方法，实现“双碳”专业与产业型人才的培养。