“双一流”建设背景下材料专业全英文课程教学探索

剖析了全英文课程教学现存问题，结合材料专业特色与教学要求，通过重塑学生学习意识以明确学习目标，开展情景融入式小班教学并辅以学生移动终端的实时使用，构建了适合材料专业的冶金热力学课程全英文教学范式。学生在掌握冶金热力学专业基础知识的基础上提升了英文沟通能力，夯实了专业基础，开阔了国际视野。