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新能源汽车技术专业“三教”改革的探索

作者姓名：	曾晓彤张显辉

作者单位：	襄阳汽车职业技术学院

摘要：	教师、教材、教法是教学过程的核心内容,是影响教育教学质量的重要指标,本文以新能源汽车技术专业为例分析了"三教"改革的意义,教师、教材、教法建设中存在的问题,提出了切合实际改革思路。
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