高职“机械制图”课程项目化改造实践

本文通过对“机械制图”的教学分析来探索高职课程项目化改造、教学改革的思路与方法。遵循职业能力形成的规律，按职业行动规律确定课程的知识目标、能力目标与素质目标，针对课程总体目标设计教学项目，采用行动导向准则设计每个项目的教学情境，让学生参与教学的全过程，在行动中形成职业能力。