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| 浅析小学生自我监控能力的培养途径 | |
| 作者姓名： | 孟京京 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区垂杨柳中心小学 |
| 摘 要： | 自我监控是指认知主体为了达到预定的目标,把自身正在进行的认知活动过程作为意识对象,不断地对其进行积极、自觉的计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节.研究表明:自我监控能力对学生的学业成绩有积极的影响,但小学生的自我监控能力发展并不乐观.在此背景下,我尝试以学习反思为突破口,即学生在听课后、练习后、作业后、考试后对自己的学习方法、学习态度等进行回顾与思考,辅以一系列自我监控策略的应用,有步骤地培养小学生的自我监控能力,从而提高学习效率. |
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