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| 如何让数学教学富有意义 | |
| 引用本文： | 张鹤.如何让数学教学富有意义[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(1). |
| 作者姓名： | 张鹤 |
| 作者单位： | 北京市海淀区教师进修学校 |
| 摘 要： | 真正有意义的教学是观念性的教学
纵观我们的数学课堂,我认为可以分为两类:一类是图解知识的教学.上这种课的数学教师不能说不努力备课,不钻研教材,但他(她)的教学水平是停留在怎样把课本的概念讲得再清楚一些,让学生记住、会应用,并通过大量的练习让学生掌握.做这样的老师的学生,很少能够感受到学习数学的快乐. |
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